A Lesson Plan Example 2010

Sapak meýilnamasynyň mysaly mugallymlara täsirli we täsirli sapak meýilnamalaryny döretmäge kömek etmek üçin döredilen güýçli bilim programma üpjünçiligi. Bu programma üpjünçiligi bilen mugallymlar sapaklaryny aňsatlyk bilen tertipläp, maksatlary kesgitläp we okuwçylaryň ösüşine baha berip bilerler. Programma üpjünçiligi başlangyç synpdan başlap kolleje çenli ähli bilim derejeleri üçin amatly.

Mugallymyň iň möhüm wezipesi öwretmekdir. Gowy mugallymyň häsiýeti, şahsy we hünär durmuşynda birmeňzeş we tertipli durmuş ýörelgesidir. Şeýlelik bilen mugallym, okuwçylaryň hemmesine laýyk gelýän laýyk, bitarap we öz içine alyjy sapak meýilnamasynyň bardygyna göz ýetirmeli.

Sapak meýilnamasynyň mysaly mugallymlara bu ölçeglere laýyk gelýän giňişleýin sapak meýilnamalaryny döretmegi aňsatlaşdyrýar. Programma üpjünçiligi leksiýalar, çekişmeler ýa-da toparlaýyn çäreler ýaly dürli görnüşli sapaklar üçin şablonlar bilen üpjün edýär. Mugallymlar bu galyplary zerurlyklaryna görä bölümleri goşmak ýa-da aýyrmak arkaly zerurlyklaryna görä düzüp bilerler.

Sapak meýilnamasynyň esasy aýratynlyklaryndan biri, sapak meýilnamalaryny okuw maksatlaryna laýyklaşdyrmak ukybydyr. Mugallymlar her sapak üçin anyk okuw maksatlaryny kesgitläp we içerki baha beriş gurallaryny ulanyp, okuwçylaryň şol maksatlara tarap ösüşini yzarlap bilerler.

Programma üpjünçiligi, şeýle hem, okuwçylaryň gatnaşygyny we düşünişmegini güýçlendirmek üçin sapaklarda ulanyp boljak şekiller, wideolar ýa-da ses faýllary ýaly dürli multimediýa çeşmelerini öz içine alýar.

Sapak meýilnamasynyň başga bir artykmaçlygy, dünýäniň dürli ýerlerinden bir wagtda bir taslamada işleýän birnäçe mugallyma ýa-da mugallymlara mümkinçilik berýän bilelikdäki aýratynlyklardyr.

Mundan başga-da, sapak meýilnamasynyň mysaly, täze gelen ulanyjylara bilim tehnologiýasynda hiç hili tejribe bolmazdan, professional görnüşli sapak meýilnamalaryny çalt döretmegi aňsatlaşdyrýan içgin interfeýs hödürleýär.

Umuman, sapak meýilnamasynyň mysaly ýokary bahaly sapak meýilnamalaryny döretmegiň täsirli usulyny isleýän mugallymlar üçin baha beriş kagyzlaryny bahalandyrmak ýa-da okuw ýazgylaryny yzarlamak ýaly ajaýyp çözgüt hödürleýär.

Esasy aýratynlyklary:

1) Düzülip bilinýän galyplar: Okuw stiliňize esaslanyp öňünden taýýarlanan şablonlardan saýlaň.

2) Okuwyň maksatlary: Her synp üçin anyk okuw maksatlaryny kesgitläň.

3) Bahalandyryş gurallary: Gurlan baha beriş gurallaryny ulanyp, okuwçylaryň şol maksatlara tarap ösüşini yzarlaň.

4) Multimedia çeşmeleri: Okuwçylaryň gatnaşygyny güýçlendirmek üçin suratlary, wideolary, ses faýllaryny we ş.m. ulanyň

5) Hyzmatdaşlyk aýratynlyklary: Dünýäniň dürli ýerlerinden bir wagtyň özünde beýleki mugallymlar bilen işleşiň

6) Düşünjeli interfeýs: Ulanylyşy aňsat interfeýs bilim tehnologiýasynda öňünden tejribe talap etmeýär

Peýdalary:

1) Wagt tygşytlaýar - Bahalandyrmak kagyzlary ýa-da gatnaşyjylaryň ýazgylaryny yzarlamak ýaly administratiw meseleleri awtomatlaşdyrýar

2) Okatmagyň hilini ýokarlandyrýar - Okuw maksatlaryna laýyk gelýän täsirli sapaklary düzmäge kömek edýär

3) Talyplaryň gatnaşygyny güýçlendirýär - sapaklary has interaktiw edýän multimediýa çeşmeleri bilen üpjün edýär

4) Hyzmatdaşlygy höweslendirýär - Bir taslamada köp işleýän mugallymlara bilelikde işlemäge mümkinçilik berýär

5) Ulanyjy üçin amatly interfeýs - Ulanylyşy aňsat interfeýs bilim tehnologiýasynda öňden tejribe talap etmeýär

Netije:

Sapak meýilnamasynyň mysaly, ýokary hilli sapak meýilnamalaryny hilini pida etmezden çalt döretmekde adaty usullardan köp peýdalary hödürleýär. Düzülip bilinýän şablonlar, okuw maksatlary, baha beriş gurallary, multimediýa çeşmeleri, hyzmatdaşlygyň aýratynlyklary we ulanyjy üçin amatly interfeýs, administratiw meselelerde wagt tygşytlamak bilen okatmagyň hilini ýokarlandyrmak isleýän islendik mugallym üçin iň gowy saýlawy edýär.