| Wersiýa | 2.2 |
|---|---|
| Neşirçi | MIT Teacher Education Program |
| Çykan senesi | 25 awg 2008 |
| Sene goşuldy | 27 sen 2005 |
| Os talaplary | Mac OS X 10.4 PPC, Macintosh, Mac OS X 10.3.9, Mac OS X 10.3, Mac OS X 10.2 |
| Talaplar | Mac OS X 10.2.6 or higher Java 1.4.x. |
| Jemi ýüklemeler | 408 |
| Bahasy | Free |
Düşündiriş
“StarLogo” merkezleşdirilmedik ulgamlaryň - guramaçysyz gurnalan, koordinator bolmazdan utgaşdyrylan ulgamlaryň işini öwrenmek üçin programmirläp bolýan modelleme gurşawydyr. “StarLogo” bilen guş sürüleri, dyknyşyklar, garynja koloniýalary we bazar ykdysadyýeti ýaly köp hakyky durmuş hadysalaryny modelleşdirip bilersiňiz (we düşünje alyp bilersiňiz). Merkezleşdirilmedik ulgamlarda tertipli nagyşlar merkezleşdirilen gözegçiliksiz ýüze çykyp biler. Gözlegçiler dünýäde gurýan guramalary we tehnologiýalary we dünýä hakda döredýän teoriýalary üçin merkezleşdirilmedik modelleri saýlaýarlar. Manyöne köp adam ýok ýerinde merkezleşdirilen gözegçiligi göz öňünde tutup, bu pikirlere garşy durmagy dowam etdirýär - mysal üçin guş sürüleriniň ýolbaşçylary bar öýdýän (nädogry). “StarLogo” okuwçylara (şeýle hem gözlegçiler) merkezleşdirilmedik ulgamlar barada pikir etmegiň we düşünmegiň täze usullaryny ösdürmäge kömek etmek üçin döredildi. “StarLogo” “Logo” programma diliniň ýöriteleşdirilen görnüşidir. Logotipiň adaty wersiýalary bilen, kompýuteriň ekranyndaky grafiki "pyşbagalara" buýruklar berip, çyzgylar we animasiýalar döredip bilersiňiz. “StarLogo” müňlerçe grafiki pyşbagany paralel dolandyrmaga mümkinçilik bermek bilen bu pikiri giňeldýär. Mundan başga-da, “StarLogo” pyşbagalaryň dünýäsini hasaplaýyş taýdan işjeňleşdirýär: pyşbagalaryň gurşawyny emele getirýän müňlerçe “ýamalar” üçin programma ýazyp bilersiňiz. Pyşbagalar we ýamalar biri-biri bilen täsirleşip biler - mysal üçin, pyşbagalary bütin dünýäde "yslamak" üçin programma edip bilersiňiz we aşakdaky ýamalarda duýýan zatlaryna esaslanyp özlerini alyp barşyny üýtgedip bilersiňiz. “StarLogo”, “Emeli durmuş” taslamalary üçin has amatlydyr.
