Moo-o 2

Düşündiriş

Moo-o 2 şeýle bir gülkünç we özüne çekiji welin, çagalary okaýan hekaýasyndaky gahrymanlara öwrülensoň, erkin we aýdyň okamaga itergi berýär. Moo-o 2 mekdepde we öýde ulanmak üçin amatly.

Okuwda:

Motivokary höwes bilen öwrenmek: Moo-o 2, okaýan hekaýasyndaky gahrymanlar hökmünde çümüp, erkin we aç-açan okamaga itergi berýän okuwçylary tolgundyrýar. Öndürýän wideolary, işlerine buýsanmaga we ynamlaryny artdyrmaga mümkinçilik berýän howpsuz gurşawda aňsatlyk bilen paýlaşylyp bilner.

Öz-özüňi öwrenmek: Talyplar hekaýadaky islendik söze basyp, onuň aýdylyşyny öwrenip bilerler we Moo-o 2 programma üpjünçiligindäki okamak modelinden aç-açan okamagy öwrenip bilerler.

Bilelikdäki okuw: Talyplar hekaýada dürli keşpleri oýnamak üçin toparlarda işleýärler. Taslamasyny üstünlikli we wagtynda tamamlap bilmekleri üçin biri-biri bilen gowy hyzmatdaşlyk etmeli.

Öýde:

Paýlaşmak üçin öýde ýasalan maşgala güýmenje wideosyny dörediň: Moo-o 2 ene-atalary we çagalaryny bilelikde okaýan hekaýasyndaky gahrymanlar hökmünde çümdürýär we beýleki maşgala agzalary bilen aňsatlyk bilen paýlaşyp boljak "Iň gyzykly öý wideosyny" döredýär. we dostlar, hemmeler bilen gülkünç ýagdaýda aragatnaşykda bolmak.

Ene-ata gatnaşyklaryny berkitmek: Ene-atalaryň çagalaryna okamagynyň ýa-da çagalaryň ene-atalaryna okamagynyň ýerine, indi hemmesi bir wagtyň özünde Moo-o 2 ulanyp bilerler. Okaýan hekaýasyna, ene-atanyň roluna baglylykda çagalar hatda tersine bolup bilerler, maşgala baglanyşygy üçin gyzykly, özüne çekiji we täsirli ýol döredip bilerler.

Ene-atalara gowy görelde bolmaga rugsat beriň: ene-atalar erkin we aç-açan okamaga synanyşanlarynda, çagalary üçin görelde bolýar. Gözlegler, ene-atalaryň çagalarynyň bilim almagyna işjeň gatnaşmagynyň olaryň okamagyna oňyn täsir etjekdigini görkezdi we Moo-o 2 ene-atalara şeýle mümkinçilik berýär.